来自：123.127.164.* 网友：我想如果这些明星委员能深度接触使用繁体字的群体，就会发现自己提出的提案是多么幼稚了。

现在很多使用繁体字群体，都开始用一种简化了的繁体字，因为他们自身也是觉得很多字写的麻烦。

更别说现在90后的人，甚至渐渐流传比简体字更简体的文字了。虽然现在只是对一部分字进行了简化。但是这个趋势已经很说明问题了。

湖南长沙市网友断点：坚决反对!没有调查就没有发言权!没有当过语文老师的人,根本不知道识字写字教学有多辛苦。不少学生简化字都还学不好，还谈什么学繁体字？学生作文，日记错别字连篇，还要学繁体字，亦简亦繁，更加弄得混淆不清，不伦不类。汉字需要简洁，需要规范，需要统一。这样才能更加促进多民族的交流、沟通，促进社会的发展与和谐。“文字返祖”决不利于社会的现代化进程。

湖南衡阳市网友："繁体字"以成过去的历史了,"新中国"要以[[简体字]]为"主",不要以为你们几个人出了国,在国外看到了繁体字,不认识字就回来说;"简体字"不好,做为文艺工作人员,不要为少数人,不认识简体字的人服务,你们就要把繁荣昌盛的简体字"推广"给全世界人民!展示你的才能和巧妙,全世界人就会学习和认识简体汉字了嘛.

山东省网友：这是无知的表现！要承认语言文字首先是一种人际交流的工具，然后才是一种文化。如果按照诸君的建议，那么，我国是历史悠久的文明古国，需要学习教育的传统文化内容太多啦，我们的中小学生即使不学习任何其他科学知识，只学习传统文化，也是难以负重的！传统文化不是不传承，有志于历史文化的人大有人在，而是不必要每个人都去精通。特别是在基础教育阶段，不要要求太多的内容，只要掌握基础性、工具性的内容就可以了。至于传统文化的教育和传承，留给专业工作者就足够拉。依我看，古汉语教育在基础教育阶段都是没必要的。如果我们一味地沉浸在传统文化传承的心态中，势必极大地分散不必要的精力，毕竟人的精力是有限的，我们的中校小学生课业负担又是那么重，我们的科学技术实力就永远比西方国家落后。我们在这方面是有着沉痛的历史教训的（如，我国封建社会的科举制度只重视写文章，不重视科学技术）。

江苏泰州市网友姜泰公：支持，但不要放在小学教育中。小学生刚开始学习文字，容易搞混，写出简不简，繁不繁的汉字文本。可以放到中学教育当中，我们中学不都学习文言文吗，一起教学就可以了。至于支持的理由：一、的确，繁体字，凝积了中华文化传统，在大陆49年以来，为使汉字易学易写，才有了固定的，统一规范、强制推行的简化字。但使用了上千年的文字，不能就此忘却和隔断。二、现已进入信息化时代，从键盘敲出繁体字和简体字的速度相差不大。三、便于和港澳台以及东亚汉字文化圈日、韩、朝、新加坡、以及东南亚华人的交流。一百年前，东亚中日韩越的知识分子，虽然语言不通，但他们可以用汉字笔谈！现在全球化了，东亚汉字文化圈的人却无法直接沟通了。